Puberwoede

Zoals gebruikelijk bij een ‘nieuwe’, worden er grenzen verkend. De leerlingen beschikken na een halfjaar brugklas over een breed repertoire om de les dan wel de lerares te ontregelen: te laat, geen werkboek, geen pen, mobieltjes, ramen open ramen dicht, „ik gebruik mijn iPod als agenda”, etc.
Een meisje met zichtbare puberwoede weigert alle medewerking en hangt verongelijkt tegen de muur. De opvoeder in mij roept dat de muur omvalt. Ze wordt zo boos dat ik haar eruit stuur. Haar geschreven verklaring luidt: „Ik leunde tegen de muur. De lerares zei de muur valt om. Dat pik ik niet. Alsof zij zo slank is.”
Judith Kroon